dijous, 27 de gener del 2011

Educació convoca 110 places docents a la Comunitat


Les oposicions inclouran 80 places a Primària, 20 en Física i Química i 10 a Serveis a la Comunitat de FP.

Les proves s'avançaran a març o abril.

L'oferta pública d'ocupació (OPE) al sector docent de la Comunitat Valenciana serà el 2011 d'un total de 110 places, segons han confirmat fonts de la Conselleria d'Educació.

En concret, les oposicions inclouran un total de 80 places per al cos de mestres d'Educació Primària, 20 en el cas de l'especialitat de Física i Química de Secundària, i 10 en la de Serveis a la Comunitat de Formació Professional (FP), han detallat les mateixes fonts.

Pel que fa a la data de realització de les proves, la Conselleria ha manifestat la seua intenció de avançar respecte a altres anys. En aquest sentit, fonts sindicals han concretat que els mesos que s'estudien són març o abril.

L'oferta d'ocupació pública de personal docent no universitari aprovada pel Consell per al passat any 2010 va ser de 1.250 places.

dimecres, 26 de gener del 2011

Un poc d'humor i reflexió...


LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES...

Frases per al DIA DE LA PAU fetes per escolars de Primària:

30 DE GENER
Espere que us faça pensar i valorar la pau com un dels drets més importants de les persones.

La pau ha de nàixer del cor de cada xiquet / xiqueta.

El món ha d’estar tot ple de pau, amor i amistat sense guerra.

Pau, el millor camí a escollir.

La pau és amistat, pau i amor.

La pau és un dia molt bonic, alegre i feliç.

La pau és un dia de solidaritat, d’alegria i  d’amor

Pau per a tot el món i que no hi haja guerra.

La pau es el millor del món i de la amistat. Pau per a tot el món!

La pau és molt important per a tots, sí fora tot pau no hi hauria guerres, bombes... Seria tot felicitat, amor... i un mon millor!!!

La Pau és alegria, amistat i amor que hem de procurar tot el món ¡¡¡¡¡¡

La pau fa feliç a molta gent, plena d’amor i solidaritat.

La pau és una vida d’amor i el món no vol guerres. El que vol és molt d’amor.

La Pau és amor i felicitat.

La pau es per a tots per igual,no hi ha cap diferència,hem de ser feliços tots i totes. Que visca la pau!!

Tots en pau perquè no hi haja ni fams, ni pors i tampoc guerres. ¡¡¡Tots en pau!!!

La família i la salut és el més important, sense oblidar-nos de la pau. Digues sí a la pau i no a la guerra, i així tots viurem en un món millor.

La salut i la felicitat de la família es més important que els diners. No penses que els diners és el més important, és important però el que més importa és la salut i la felicitat.

El  mes  important és la felicitat. Pau per a tots!.

La pau i l’amistat de tots ens uneix.

El que el món necessita es pau, si tu vols pots fer d’ell un món millor. Si a la pau no a la guerra.

En el món ha d’haver pau i esperança.

La pau és el mes important per al món i la humanitat, perquè així tothom serà molt feliç i no tindrem més guerres. La pau es el millor!!!!!

La pau és el millor que hi ha en la vida , encara hi ha alguns que no la entenen perquè no han nascut amb ella dins del cor.

Sols si tu vols, el món serà millor.

Si hi ha pau el món és millor.

L’amor i l’amistat és el millor. Pau per a tots.

Que tingues un bon dia de Pau!

Volem pau ,així que a per ella.

Hem pogut arribar a la Lluna però mai hem pogut caminar agarrats de la mà com germans, en pau.

No hi ha que tindre guerres, tot es pot solucionar.

La Pau la necessita tot el món.

Pau i amor és el que vol el nostre món.

Molt millor la Pau que la guerra.

El món  ha d’estar ple de pau.

La Pau es la millora del món perquè te felicitat, amor i alegria.

Si visquerem tot el món en pau aquest lloc seria molt millor per a tots. Us desitge un bon dia de la PAU per a tots!!!!!!!!!!!!!!

Tots els xiquets tenim dret a la pau.

No tindrem guerres i tindrem més pau per a tot el món.

E
l nostre cor ha d’estar ple d’amor, perseverància, comprensió, i sobretot de pau, pau i amor per a tots!!!!

Esperança,amor i pau per a tots.

Si es poguera vendre la pau, ens faríem rics de tanta que hi ha.

Tot el mon vol un món ple de  pau.

Que la pau arribe a tot el món.

Fora la guerra, visca la llibertat que el món la necessita més que mai.

La pau mundial és cosa de totes les persones.

El dia de la Pau no volem guerres ni xiquets que passen fam.

Tot el món té un cor, dins d’eixe cor hi ha solidaritat, amor, bondat....
espere que en aquest dia faces que tot això isca i que el convertisques en realitat.

Per un mon en pau i solidaritat ! És el que necessitem per ser més feliços, la pau es compleix. 
El que necessitem tot el món és la pau per a tots.

La pau és per a tot el món, no importa la raça ni el color .



diumenge, 23 de gener del 2011

Els alumnes Erasmus es llancen al valencià

Lluny de la nova confrontació política l 'última motivada per l'ús o no de les llengües pròpies al Senat espanyol i el cost dels traductors simultanis, hi ha alumnes europeus que entenen l'aprenentatge d'idiomes d'una altra manera i consideren necessari per a la seva integració el conèixer el del lloc on van a realitzar un curs Erasmus. Així ho demostren els 280 joves de diferents països que han demanat fer classes de valencià.

Tant la Universitat de València com a la Politècnica imparteixen aquests cursos que han rebut més demanda que l'oferta existent, el que ha fet que gairebé uns 180 alumnes europeus que havien demanat fer el curs de valencià no hagin pogut fer-ho.

El director del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València, Josep Vicent Boira, afirma que aquests cursos "són una magnífica experiència per als estudiants Erasmus perquè els permet explorar una altra llengua, la qual cosa els genera una riquesa de tot tipus: cultural, de turisme, de ciència. És una forma més d'integrar ".

A la Universitat s'han dut a terme tres cursos: dos a setembre i un altre al gener. En els dos primers es van rebre 138 sol.licituds per 40 places i 46 en el tercer curs (gener 2011) per a 20. En total, 184 sol.licituds.
A la Politècnica són 96. En total, han volgut anar a València a estudiar la seva llengua gairebé 300 joves europeus.

Els alumnes alemanys són els que més interès han mostrat, amb 40 sol·licituds, seguits dels 39 italians i els 27 de Polònia. De Bulgària enviar sol·licitud per al programa 17, altres 11 de Txèquia i 10 de Portugal, segons ha explicat el mateix director del Servei de Política Lingüística, que va assenyalar que les dues universitats de València són les segones de l'àrea en rebre peticions, després de Barcelona.

La iniciativa, anomenada Erasmus Intensive Language Courses (Cursos Intensius de Llengua Erasmus), fa dos anys va partir de la Unió Europea per a l'ensenyament de les llengües menys difoses dels països i regions que participen en els programes Erasmus. Altres idiomes que es poden curar, segons els respectius estats, són: el flamenc, el neerlandès, el búlgar, el suec, el polonès, txec, el romanès o el letó.

Adreçats als estudiants que gaudeixen del programa Erasmus, són cursos gratuïts i els beneficiaris reben una beca per estudiar a les universitats de València. El seu objectiu és "ajudar a la preparació lingüística en el seu període de mobilitat", indica les bases.

L'activitat es desenvolupa amb anterioritat al començament de cada semestre acadèmic i tenen una durada d'entre 2 i 6 setmanes amb un mínim de 60 hores de classes totals i, almenys, 15 hores setmanals.

dissabte, 22 de gener del 2011

El BLOC presenta la Iniciativa Legislativa Popular “Compromís per l’educació infantil de 0 a 3 anys”

Es tracta d’una campanya promoguda pel Grup Parlamentari Compromís en la línia de treballar per una educació pública de qualitat, raó per la qual, a l’igual que el conjunt de la comunitat educativa, “estem seriosament preocupats per la progressiva retallada pressupostària destinada a l´ensenyament. Considerem que contràriament a eixa política, el que hem de fer al nostre País és destinar més recursos a l´educació, no sols per a pal.liar les deficiències del sistema educatiu actual, sinó també per eixamplar-lo als xiquets i xiquetes de 0 a 3 anys”.

En aquest sentit, entenen que la ILP que presenten representa una necessitat social a cobrir a favor de lluitar contra el fracàs escolar -que les estadístiques relacionen directament amb l’edat d’inici d’escolarització-, “ajudar a les famílies en l’escolarització dels xiquets més menuts, així com aprofundir en mesures reals positives que ajuden a conciliar la vida laboral i familiar".


Des del BLOC s’ha explicat que ja compten amb centenars de fedataris arreu del País Valencià i que s’ha començat amb la recollida de signatures necessàries, almenys 50.000, per a poder ser debatuda a les Corts Valencianes.


Porrat de Sant Antoni a Benirredrà

L’organitzen els ajuntaments de Benirredrà i Gandia


Dissabte 22
De 17.30 fins a les 21 h.
Animació amb dansa del ventre i gegants i cabuts
19.00 h Espectacle El Drac: els Cabuts dels Xirimiters de Castelló de la Ribera.
20.00h Concert de Sant Antoni, a càrrec de la Banda de Música de Benirredrà, a l’Aula de Cultura de l’Ajuntament.

Diumenge 23
11.30 h Concert a càrrec de Dani Miquel “El cantacançons”, a l’ermita de Sant Antoni.
12.30 h. Missa a l’església de Sant Llorenç en honor a Sant Antoni. A continuació, repartiment de pa beneit i benedicció dels animals a la Plaça de l’Església i cercavila dels animals pel tot el poble. En acabar,
al carrer Llarguer, exhibició i doma de cavalls.
14.30 h. Tradicional dinar
de cassoles d’arròs al forn, al final del carrer Ample. L’Ajuntament disposarà taules i cadires per a tots els assistents.
18.00 h. Danses valencianes a càrrec del Grup de Danses Roís de Corella.
19.00 h Romanços de cec per tot el Porrat, a càrrec de Pep Gimeno “Botifarra”


Dissabte 22 i diumenge 23
PORRAT VALENCIÀ
Al carrer Ample i adjacents.
Tradicional fira i llocs artesanals, atraccions, teatre de carrer amb malabars, dolçainers, gegants i cabuts, cetreria, jocs populars, etc.
A les 13 h i a les 17 h
A la plaça de l’Església, exhibició de vol d’aus, àguiles i falcons.



Un centre per a estimar el paratge Parpalló-Borrell

El dia 28 de gener suposa un abans i un després per al Paratge Natural Municipal (PNM) Parpalló-Borrell. Amb la inauguració del seu Centre d’Interpretació Ambiental, es dóna un pas molt gran per a la divulgació dels valors d’aquest espai natural, ubicat a la fita dels termes municipals de Gandia i Barx.

Per al proper cap de setmana s’han programat dues jornades de portes obertes. Dissabte 29 i diumenge 30, la ciutadania tindrà l’oportunitat d’apropar-se per primera vegada a aquest centre, des de les 9.30 fins a les 16.30 hores. Per tal de facilitar els desplaçaments i evitar aglomeracions de trànsit en la zona, eixiran autobusos gratuïts cada mitja hora, des de l’Oficina de Turisme de Gandia (Renfe) i l’Institut Ausiàs March. L’horari d’eixida serà des de les 9 a fins les 15 hores.

Al mateix temps, diumenge 30 de gener, coincidint amb les activitats organitzades amb motiu de la celebració del Dia de l’Arbre, es realitzaran rutes botàniques des de les 9.30 fins les 12.30 hores.

Aquesta nova infraestructura està situada al costat de la carretera CV-675.

Per al disseny de l’edifici que acull el Centre d’Interpretació, es va optar per integrar-lo en el paratge, amb una mínima altura i distribuint- lo en diversos volums.
El recorregut expositiu contempla la utilització de diversos recursos per tal d’evitar el fenomen repetitiu i la destrucció de l’efecte sorpresa. Així, s’utilitzaran audiovisuals, panells explicatius, gràfics, esquemes o elements interactius. S’ha optat per la instal·lació de noves tecnologies, per a millorar la qualitat de la informació i fer-la el més atractiva possible cap al visitant.

Millora de l’entorn
La zona que envolta el Centre d’Interpretació, així com altres zones del Paratge Natural Municipal, també s’han adequat mediambientalment. Aquests treballs inclouen una sèrie de tasques de silvicultura.

Instal·lació de noves tecnologies
Cal destacar la creació d’un circuit tancat d’audiovisuals, amb el qual l’usuari del Centre d’Interpretació es farà una idea general del paratge, així com dels atractius que l’han fet mereixedor de la protecció com a Paratge Natural Municipal.
Entre els audiovisuals que es podran contemplar, ressalta el muntatge “Evolució del paisatge del paratge des de l’home del Parpalló fins ara”, on la interactivitat juga un paper important utilitzant recursos, com ara la figuració, mitjançant la realitat virtual.

Contingut museístic
El Centre d’Interpretació Ambiental Parpalló-Borrell disposa d’un espai expositiu de conscienciació i promoció del medi ambient, dotat amb noves tecnologies. D’aquesta manera, el visitant tindrà una primera impressió del paratge, per tal d’efectuar, posteriorment, les rutes naturals plantejades per la zona.
Amb aquest projecte, es pretén afavorir que el visitant del paratge puga interpretar els valors ambientals, naturals i culturals presents en ell. Un altre objectiu important d’aquesta intervenció és donar a conéixer el PNM Parpalló-Borrell, amb la finalitat d’implicar la gent en la seua conservació.
Els continguts s’han estructurat en set aspectes ambientals característics del paratge, com l’aigua, la flora i la fauna, el foc, l’ús públic dels ecosistemes, l’home i el medi natural, els espais naturals de Gandia i la Cova del Parpalló.




dijous, 20 de gener del 2011

La Conselleria no dóna les dades concretes de places per a l’oferta d’ocupació pública docent.

La forqueta escollida per l’administració educativa (entre 80 i 150 places) és una burla per a les persones que pensaven presentar-se a oposicions.


En les Meses de Negociació la Conselleria no ha explicitat quantes places eixiran aquest any 2011 per a l’oferta d’ocupació pública docent.


Els representants de l’administració educativa si que han informat però, què solament hi ha tres especialitats per a les quals pot eixir la convocatòria: educació primària (primària), física i química (secundària) i serveis a la comunitat (formació professional) i de què el nombre de places oscil·larà entre 80 i 150 en total.

Per contra, el nombre de jubilacions que es produiran aquest any estarà entre 1300 i 1400. En conseqüència, haurien d'eixir una bona part d’eixes places per a oposicions.

Allò que impedeix fer una oferta d’ocupació pública docent que ajude a pal·liar les deficiències del sistema educatiu valencià és, principalment, la mancança absoluta d’una planificació educativa per part de l’administració autonòmica. Aquesta mancança s’ha vist reflectida en la no negociació d’un mapa autonòmic de FP, en les creacions en Centres d’Educació Infantil i Primària (en lloc de les habilitacions), la problemàtica d’Audició i Llenguatge i d’Anglès en els Centres de Primària i en el nyap de la denúncia de l’acord de plantilles de secundària. Totes aquestes responsabilitats corresponen a la Direcció General d’Ordenació i Centres.

Amb aquesta oferta, el Sr. Conseller d’Educació està enganyant els futurs opositors del País Valencià, ja que el curs passat el màxim responsable autonòmic en educació va afirmat textualment que "aquest any l’oferta és més baixa perquè el curs vinent farem una gran oferta. A aquest compromís fals cal afegir, a més, que arran de les declaracions del mes de novembre del Sr. Conseller d’Hisenda en les quals negava qualsevol oferta d’ocupació pública per aquest any, el Conseller d’Educació va afirmar que en el seu àmbit si que hi hauria.

Traure places solament en tres especialitats és, en la pràctica, una burla per als opositors i opositores.

dimecres, 19 de gener del 2011

ÀNIM I FORÇA...

A TOTS ELS SEGUIDORS/SEGUIDORES I COMPANYS/COMPANYES QUE DEMÀ TENIU EL DARRER EXAMEN DE LA DIPLOMATURA, MOLT D'ÀNIM I FORÇA, JA ENS QUEDA POC...

I AQUELLS QUE ELS QUEDE UNA MICA MÉS, JA FALTA MENYS...

UNA SALUTACIÓ I COM NO, UN BES.





dimarts, 18 de gener del 2011

La cessió de sòl públic a la patronal perjudica l’ensenyament públic.

La pretensió del Conseller d’Educació de cedir sòl públic a la patronal per a la construcció de centres privats a canvi d’autoritzar-los el concert per 75 anys posa de manifest el fracàs del model de CIEGSA per a la construcció de centres educatius. A hores d’ara no només ha estat incapaç de tancar el mapa escolar de 1996 i eliminar els barracons sinó que ha generat un deute de 2.000 milions d’euros des de la seua creació.

A més, els increments pressupostaris en la xarxa privada-concertada han augmentat en un 115% en una dècada, front al 91% en la pública, i la concertació en el mateix període ha augmentat un 70%.

Aquest tipus de propostes evidencien la incapacitat del conseller i del Partit Popular de gestionar l’ensenyament com a servei públic, i són una mostra més de les seues polítiques privatitzadores de consolidació i ampliació de la xarxa de centres privats, però pagats amb diners públics, que competeixen directament amb la xarxa pública, de la que ell n’és el màxim responsable.

Aquesta competència és, a més, deslleial, perquè la xarxa pública sosté el 86% de l’alumnat nouvingut (que representa un increment de més de 15 punts en una dècada) amb mancances de programes d’atenció a la diversitat, claus en la lluita contra el fracàs escolar. La pública també escolaritza el 96% de l’alumnat que estudia en programes en valencià i que ara el conseller considera que no es poden aguantar econòmicament. I, finalment, la xarxa pública és la que ha hagut de patir la política de retallades en ensenyament aquest curs: grups, programes d’atenció a la diversitat, desdoblaments d’FP, professorat...

Cal un canvi de la política educativa del govern valencià en el sentit següent: 


·   Consolidar i incrementar la xarxa pública per a garantir una plaça per a tota la població en edat escolar. 

·    Dissoldre CIEGSA i que Conselleria recupere la gestió de la construcció dels centres educatius. 

·   Distribuir equitativament l’alumnat amb necessitats específiques d’atenció educativa entre les dues xarxes. 

·    Impulsar l’ensenyament en valencià en tots els nivells educatius. 

·    Incrementar els programes d’atenció a la diversitat i posar fre a les retallades d’unitats, desdoblaments i professorat. 


La gestió de l’ensenyament públic és responsabilitat del govern i hauria de ser la seua màxima prioritat.

dilluns, 17 de gener del 2011

Presentació 23ª Trobada a Xeresa



La Coordinadora Safor-Valldigna pel valencià organitzarà enguany la XXIII Trobada d’Escoles en Valencià de La Safor-Valldigna.
El dilluns dia 17 de Gener en la Casa de Cultura de Xeresa a les 19,30h es presentarà el llibre:
L’Escola Valenciana. 25 anys de Trobades.
Aquest llibre commemora i recorda tots els esforços i anys dedicats a les trobades.
A l'acte de presentació de la Trobada assistirà l’artífex del llibre, Victor Labrado i també Diego Gómez, expresident d’Escola Valenciana.
Els actes de la Trobada es faran a Xeresa durant la vesprada i nit del 7 de Maig de 2011.




Dos-cents cinquanta col•legis valencians arrepleguen aliments per als refugiats sahrauís.

Arròs, oli i sucre, aquests són els aliments bàsics que estan recollint des de fa una setmana 250 escoles del País Valencià que participen a "La Caravana per la Pau", organitzada per la Federació d'Associacions de Solidaritat amb el Poble Sahrauí del País Valencià (FASPS). Així seguiran fent-ho fins a finals del mes de gener quan tots els aliments donats emprenguen un llarg viatge que els porte al desert, per alleujar les mancances alimentàries que pateixen els prop de 200.000 refugiats sahrauís que viuen al desert de Tinduf, a Algèria.
 
Aquesta campanya té un gran arrelament en la comunitat escolar valenciana i any rere any la recaptació sempre augmenta. És a més una nova via de sensibilització d'un gran nombre d'escolars que coneixen altres realitats, concretament la del poble sahrauí, ja que en la major part d'aquests centres es fa un treball previ de divulgació del conflicte adaptant-se a les edats dels escolars.
 
La campanya, encara que majoritàriament se centra en les escoles, també abasta supermercats i centres culturals, on voluntaris de les diferents associacions del País Valencià recullen aquests aliments.

85.000 quilos recaptats el 2010.

L'any passat es van recaptar 85.000 quilos d'ajuda humanitària, dels quals 71.000 van ser d'aliments. La resta va ser material escolar, d'oficina, sanitari, informàtic i medicaments. A més, institucions privades, empreses, ajuntaments i les associacions que formen part de la Federació van donar 33.060 euros que es van invertir en la compra de tres semiremolcs per al transport de la càrrega fins als campaments i la compra de tres camions més. Els diners restant es va emprar en la compra de peces de recanvis per a un camió cisterna que es va enviar el juny de 2009 als campaments al costat d'un tot terreny i una furgoneta, donades a la Federació d'Associacions de Solidaritat amb el Poble Sahrauí del País Valencià, i que es també es van enviar a Tinduf.

Completa xarxa de museus permanents.


Gandia comptarà amb diverses sales d’exposició.

Fa anys, els estudis realitzats sobre les mancances culturals de Gandia parlaven de la necessitat de dotar la ciutat d’infraestructures culturals permanents. D’aquelles inquietuds nasqueren projectes com la rehabilitació de l’Hospital Sant Marc per al Museu Arqueològic, la compra i restauració del Teatre Serrano o la dotació d’una important xarxa de biblioteques. A partir d’ací va començar a parlar-se d’establir una xarxa de museus, projecte que comença a prendre forma.

Museu de les Clarisses.

L’Hospital Sant Marc està actualment en obres d’adequació per tal que puga albergar el Museu de les Clarisses.
El director de Polítiques Culturals, Toni Durà, recorda que el projecte s’ha retardat perquè és un edifici antic i per actuar sobre ell cal tindre
uns permisos de Patrimoni i s’han retardat eixos permisos.
I ara ja sembla que està tot solucionat i poden continuar les obres. De fet, estan treballant allí. Allò ideal hauria estat inaugurar-lo dins de l’Any Borja. Era el que desitjàvem, però no passa res. És tracta d’una col·lecció d’art que té més de 500 anys i, per tant, si ens retardem uns mesos no passa res en absolut.
La col·lecció està, les obres d’art estan restaurades però en lloc d’inaugurar-lo durant l’Any Borja haurem de fer en el 2011. Porta un retard de tres o quatre mesos i és possible que en el primer trimestre de 2011 estiga ja en condicions”.

La col·lecció que han aconseguit conservar les monges clarisses és important i variada, segons Durà, “estem parlant de pintures, de talles, de peces d’orfebreria. D’una quantitat d’obres d’art que tenen en el Convent de Santa Clara que són precioses. La gent no les ha vistes ni pot imaginar-se la quantitat d’obres que hi ha allí i la categoria dels artistes que les ha realitzades”.
El trasllat de les obres del Convent de Santa Clara a l’Hospital Sant Marc no afectarà les peces que ara exposa el Museu Arqueològic-MAGa, ja que Durà assegura que “tot el material que hi havia a la Sala d’Homes ja està a la Sala de Dones i a l’altra part que hi havia. Hi cap tot. No s’ha retirat ni una peça de les qui hi havia abans. S’ha reubicat en la segona planta de l’edifici, que no s’utilitzava i en un aula on es feien tallers en la primera planta, que tampoc tenia massa ús. Allí és on estan les plaquetes de la Cova del Parpalló.
Tot el que hi havia en el MAGa inicialment està en el museu també. Més apretat, però està en bones condicions.
De totes formes, això sí que és una ubicació provisional, perquè la idea és que es faça el Museu Etnològic i Arqueològic a l’altra banda del riu, al costat d’on està construïnt-se la Universitat Popular Infantil –UPI- i l’Escoleta.
Allí és on anirà ubicat definitivament en el futur perquè el que hui és Museu Arqueològic siga tot exclusivament Museu de les Clarisses”. Durà avança que “és un edifici nou que ja es va projectar fa un temps. Es va fer un concurs que van guanyar uns arquitectes molt joves i és un projecte molt bonic. En aquests moments està paralitzat perquè manca finançament i encara no han començat les obres, però en un futur està previst que es realitze”.

Palau Ducal dels Borja: Museu de la Ciutat, Centre d’Estudis Borgians i Centre d’Interpretació dels Clàssics.

Ja fa anys que es parla de la creació d’un Museu de la Ciutat per a exposar totes les obres de propietat municipal que es troben desperdigades per despatxos o bé escampades i guardades. Estava previst que anara ubicat a la tercera planta del Palau Ducal dels Borja. Durà recorda que “s’estan iniciant els tràmits per restaurar l’edifici en tota la seua integritat. Es va fer un projecte, ja fa molts anys, per un arquitecte que li diuen Mañoso, que va projectar un accés independent per on està el cantó que dóna a l’antic Mercat Municipal. S’accediria directament a la tercera planta del Palau. I en eixa tercera planta aniria el Museu de la Ciutat i el Centre d’Estudis Borgians, per tal d’albergar tota classe d’informació i documentació que hi ha al voltant dels Borja.
Estem parlant d’eixe tema ara que s’ha acabat de restaurar la Galeria Daurada. La idea és que es faça en un futur. Es pretén aconseguir fons d’altres administracions, perquè per al municipi ens desborda un poc”.
Pel que fa al Centre d’Interpretació dels Clàssics es troba en el que abans era la consergeria del Palau Ducal dels Borja, a la dreta en l’entrada principal a l’edifici. Es passen uns audiovisuals que parlen sobre els Clàssics i, també, sobre els Borja. És un projecte que està en marxa des de l’any passat. “Es tracta, simplement, d’explicar qui eren els clàssics, posar en antecedents a la gent, fonamentalment els visitants, abans de realizar la visita al Palau o a la ciutat. Perquè coneguen l’espai on van viure aquests personatges tan identificatius de la cultura valenciana, tan importants per a nosaltres, com són els Borja i els escriptors clàssics com Auisiàs March, Joanot Martorell o Roís de Corella”.

Museus d’associacions.

Per altra banda, la ciutat compta amb el Museu Faller, de caràcter privat, però realitzat amb ajudes públiques, on es mostra tot allò relacionat amb la festa fallera.
Està projectat ubicar a l’Alqueria de Martorell el futur Museu de la Setmana Santa, un projecte que, sens dubte, es retardarà en haver-se trobat, a les prospeccions, restes arqueològiques, en principi, d’època romana.
Un altre edifici que podria tindre, si més no, algun tipus d’ús cultural seria la Torre dels Pares, que ha estat adquirida fa poc per l’Ajuntament.

diumenge, 16 de gener del 2011

Llibre sobre les Bones pràctiques TIC

Vull remacar que em sonava que alguna persona havia penjat ja açò, entre elles ESTELA, però he donat una ullada i no ho he vist. Així que m'ha semblat oportu posar-ho. 

L’estiu de 2010, la Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana va presentar un llibre, per fer front al repte que planteja la utilització de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), que tracta sobre les Bones pràctiques TIC com a suport a les famílies i docents per a la seua utilització en l’àmbit familiar i educatiu.

Aquest llibre va dirigit a pares i mares, tutors i tutores, docents, familiars i, en general, a qualsevol persona relacionada amb el procés formatiu dels menors, tant en l’aspecte humà com social, tècnic, cultural, professional, etcètera. Se suggereixen i detallen un conjunt de conductes que ajuden els formadors en l’esmentat procés, adaptades a les respectives edats, així com un resum de deu conductes de caràcter general.

Per a més informació, consulteu el llibre Bones pràctiques TIC(5Mb).

Només un parell de coses a qüestionar d’aquest material:
·         Un excessiu localisme quan es fan referència a certes eines per millorar la seguretat, ja que moltes vegades es basen en el sistema operatiu Lliurex, un dels grans defectes del qual es la seua pràcticament nul·la existència d’aquesta distribució fora dels centres educatius.

·         La distribució d’aquesta obra mitjançant copyright, la qual cosa en un àmbit educatiu és més que qüestionable.

Però mirant els pros i els contres (les petites qüestions plantejades), es tracta d’un bon material per a usuaris novells i intermedis, que pot servir d’ajuda a l’hora d’emprar les noves tecnologies.


dissabte, 15 de gener del 2011

Medi Ambient posa en marxa SIG-ESCOLES, una nova campanya d'educació que fomenta la correcta gestió residus entre els més petits.


La Conselleria de Medi Ambient al costat dels Sistemes Integrats de Gestió de Residus (SIG) que operen a la Comunitat, han posat en marxa SIG-ESCOLES, una nova campanya de comunicació i sensibilització en matèria de gestió de residus.

Aquesta campanya, que es realitzarà entre 2010 i 2011, va dirigida als centres educatius d'infantil i primària de tota la Comunitat Valenciana amb l'objectiu d'implicar els més petits en la millora de la gestió de residus tant en els centres escolars com en les seues llars.

Els nens són una peça clau en la correcta gestió de residus, per això és tan important que coneguen el funcionament dels diferents Sistemes de Gestió de Residus i fomentar una sèrie de bons hàbits que puguen dur a terme a casa seua.

SIG-ESCOLES a les escoles de la Comunitat.

SIG-ESCOLES recorrerà totes les escoles de la Comunitat per realitzar més de 200 tallers de treball i sensibilització amb nens d'edats compreses entre els 3 i els 12 anys.

Per als grups d'infantil i els primers cursos de primària l'activitat es realitzarà a través d'un conte teatralitzat on es transmetrà el principi de les 3 Rs, Redueix, Reutilitza i Recicla.

Per a la resta de cursos de primària s'utilitzarà el joc "El Recicleu", un joc de taula elaborat per la Conselleria de Medi Ambient que, a manera de "joc de l'oca", ensenya als alumnes les millors opcions per a la gestió
els residus que generem animant-los que participin de forma activa en aquest procés.

En finalitzar els tallers cada alumne rebrà un quadern d'activitats en què el seu protagonista Mar, una estudiant d'un altre planeta que ve a la terra per veure que fem amb els nostres residus perquè el nostre planeta sigui tan verd i blau, ens ensenyarà què són els residus i què podem fer amb ells per protegir el medi ambient.
Com a novetat en aquesta campanya s'inclouran les xarxes socials obrint pàgines a Facebook o perfils en Twitter de manera que la campanya arribe a més públic, incloent a pares i professors que també poden trobar informació interessant en aquesta campanya.



Els valencians recuperem més de 39 milions de quilos d’envasos lleugers.


Durant el passat any al País Valencià es van recuperar un total de 39.453.234 quilos d'envasos lleugers, el que representa un augment del 13% respecte al 2008.

Aquestes xifres posen de manifest la sensibilitat pel medi ambient dels ciutadans i la seua participació, així com l'aposta decidida de la Conselleria de Medi Ambient que ha dotat als municipis de contenidors i instal·lacions per a la recollida i selecció d'aquests envasos , treballs que sense cap mena de dubte han donat els seus fruits.

Més de 182.000 tones d'envasos recuperats des de l'any 2000.
Des que la Generalitat va iniciar la implantació de la recollida selectiva d'envasos lleugers, l'any 2000, s'ha aconseguit recuperar més de 182.000 tones d'envasos, sent la província de València on més s'han recuperat amb més de 110.000 tones.

Unes xifres que demostren l'esforç realitzat per la Conselleria de Medi Ambient, que s'ha encarregat de difondre i promoure l'ús del contenidor groc, el menys estés entre els ciutadans, amb la finalitat que tots els valencians coneguen quins residus s'han de dipositar en aquest contenidor destinat als envasos lleugers com ampolles de plàstics, llaunes o tetrabreaks.

Prop de 14.000 contenidors.
Sense cap dubte, un dels motius que han propiciat aquest augment de la quantitat d'envasos recuperats en la nostra Comunitat, ha estat l'increment en el nombre de contenidors repartits per tot el nostre territori. Ja que, en l'actualitat ja hi ha un total de 13.885 contenidors per a la recollida d'envasos lleugers repartits per tots els municipis de la Comunitat, un 16% més que l'any anterior i més d'un 1.600% des que es va implantar la recollida d'envasos a la Comunitat l'any 2000.


El Govern proposa que les escoles exclusives per a xiquets o xiquetes queden fora del finançament públic.

Les escoles només per a nens o només per a nenes no poden tenir finançament públic, és a dir, no podran ser escoles concertades. Aquesta és, almenys, la proposta que el Govern portarà al Parlament. El text final de l'avantprojecte de Llei d'Igualtat de Tracte i no Discriminació que es va presentar el divendres 7 de gener al Consell de Ministres inclou un article sobre igualtat en l'àmbit educatiu, que en un dels seus apartats recull que "en cap cas els centres educatius que excloguen de l'ingrés en els mateixos a grups o persones individuals per raó d'alguna de les causes establertes en aquesta llei podran acollir-se a qualsevol forma de finançament públic ". I una de les causes establertes en la llei és, precisament, el sexe.

La norma va més enllà i assenyala que "les administracions educatives garantiran l'absència de qualsevol forma de discriminació per raó de les causes previstes en aquesta llei, i en tot cas, en els criteris i pràctiques sobre admissió o permanència en l'ús i gaudi dels serveis educatius, amb independència de la titularitat dels centres que els imparteixen ".

Altres de les novetats de la llei és la inversió de la càrrega de la prova. Qui denuncie una discrimació haurà de presentar un "principi de prova" i el demandat serà el que haja de justificar que la seua actuació va ser raonable. El text legal també crea una autoritat estatal per a la Igualtat de Tracte, un òrgan que funcionarà com una mena de defensor del poble específic per a temes d'igualtat i no discriminació.

La llei recull també un apartat específic sobre l'accés a l'habitatge, un dels àmbits en què s'han constatat nombroses formes de discriminació, sobretot a immigrants. Un dels articles prohibeix "refusar una oferta de compra o arrendament o refusar l'inici de les negociacions o de qualsevol altra manera d'impedir o denegar la compra o arrendament d'un habitatge per raó d'alguna de les causes de discriminació previstes a la llei quan s'hagi fet una oferta pública de venda o arrendament". Es prohibeix també "discriminar una persona pel que fa als termes o condicions de la venda o arrendament d'un habitatge amb fonament en les referides causes".

divendres, 14 de gener del 2011

Quaderns Rubio esquiva la crisi


La firma valenciana Quaderns Rubio va facturar prop d’ 1,7 milions d'euros el 2010, fet que suposa un augment del 20% respecte l'exercici anterior, amb la venda de 4,25 milions de quaderns d'escriptura, matemàtiques, operacions i problemes, llibres per pintar i de preescolar, segons ha informat la companyia en un comunicat.


Les ciutats espanyoles en les que més ha augmentat la compra de quaderns han estat: Barcelona (un 74% més de vendes),Pontevedra (200%més) i províncies andaluses com Granada,Còrdova, Sevilla i Màlaga (30% més).


Segons la companyia, la inversió en innovació que Quaderns Rubio ha realitzat durant els últims anys li ha permès continuar creixent enmig de la "difícil conjuntura econòmica " que travessa el país en aquests moments. L’empresa s'ha renovat en tecnologia, impressió, enquadernació i programari i ha aconseguit "una millora en les economies a escala que redunda en el preu popular del producte".


Enrique Rubio, gerent de l'empresa, assegura que la innovació"ha estat una vacuna per superar la crisi". "Invertir en tecnologia ha estat decisiu perquè Cuadernos Rubio haja reaccionat de manera positiva el 2010, incrementant les vendes", ha destacat.